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烏魯木齊企業(yè)培訓公司淺談如何辨別什么是好的培訓課程

文章出處：cshmtec.com | 發(fā)布時間：2016/9/24 13:15:09 | 瀏覽次數(shù)：0

烏魯木齊企業(yè)培訓公司淺談如何辨別什么是好的培訓課程、市場現(xiàn)狀我們無力改變，但是企業(yè)的培訓工作還是要做，而市場上的自稱培訓師又多數(shù)不夠?qū)I(yè)，所以大多數(shù)時候培訓管理者只能略微對培訓師提出一些改善培訓效果的要求。送給大家一個工具吧，用它就能不用上課就大概知道它的實戰(zhàn)性究竟好不好。
新疆企業(yè)管理培訓機構通常審批培訓，我們一定會看大綱，大綱里面一定要關注三個要素：第一是新意，里面有沒有新鮮的觀點、新鮮的培訓形式、新鮮的案例。這個新鮮，指對學員而言的相對新鮮，而不是對整個培訓市場的。沒有新意的課程，很難調(diào)動學員的積極性，現(xiàn)場滿意度會差，如果大綱里沒有寫，可以問培訓公司或老師。新意的主要作用就是吸引學員的注意力，保證現(xiàn)場的氣氛和滿意度，老調(diào)重彈的課程現(xiàn)場氣氛通常很普通甚至很差，所以這個“新”，只要學員沒聽過就好了，比如從國外請個老師來講七個習慣，如果七個習慣對企業(yè)是新課，學員就有注意力了，但是在市場上已經(jīng)不是新課了。
第二是相關性，老師會舉很多案例，那么我們作為培訓管理者就有責任了解老師的案例與學員有沒有切身的關系，如果沒有的話，我們就必須要求老師舉行業(yè)相關甚至直接公司相關的案例，如果老師舉不出來，培訓管理者甚至應該提供自己公司的數(shù)據(jù)、案例給老師。比如大家聽到美國爆炸死了幾個人可能沒啥感覺，但是如果你是廣東廣州人，聽到廣州爆炸呢？如果你是上海人，聽到上海爆炸呢？立刻就有不同的感覺，這就是相關性的威力?？鐕陌咐梢耘e，但是不能全是跨國的案例，自己公司、或者自己行業(yè)、實在不行相關行業(yè)也比無關行業(yè)要好。希望烏魯木齊企業(yè)培訓課程介紹的以上的內(nèi)容對大家是有幫助的。如果大家還想知道更多的信息，那就請繼續(xù)等待小編的分享吧。

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2016-09-24烏魯木齊企業(yè)培訓公司帶你分析管理培訓的軟肋效果

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